MAKE FUTUTE A DIFFERENCE

坐言起行

ICTINPE FOUNDATION

ICT IN PE FOUNDATION 

資訊科技體育基金

HK NGO section 88 #91/15045

光雕創造力課程

  

STEM SEED 於2016年引入光雕課程至香港, 並嵌入團隊建設學習模式(Team Building);2017年邀請數碼港丶城市大學丶以及逾十所中小學合作於 IT FEST創辦第一屆香港光雕節

三年間, 光雕課程已百花齊放延伸到社會上廣泛的領域

  • 中小學課外團隊建設

  • 小學 IT及VA 科常規課程

  • 在囚更生教育

  • 特殊兒童學校

  • 非華語學校

  • 青少年社區中心

  • 社區 STEM街站

  • 中學生實習丶創業

  • 中小幼銜接活動

  • 校慶丶典禮表演

  • 歷史丶環保專題研習

  • 姊妹學校交流活動

  • 海外表演活動支援

第二屆香港光雕節

ICTINPE FOUNDATION

IPF 資訊科技體育基金

ICT-IN-PHYSICAL EDUCATION FOUNDATION LTD

HK section 88 NGO #91/15045

MAKE FUTUTE A DIFFERENCE

Follow Us:

  • Facebook
  • YouTube
Image by Kevin Lang

 

 

發佈/精選 專頁 >

finger-pointer-png-8-200x200_edited.png

 

光雕

全方位STEM課程

 

設計思維 · 團隊建設 · 光雕節

校本訂製: STEM課程 · 科技設施  · 實踐活動 · 人才特訓

日本大阪城

夜遊大阪城 

  

2019年起每晚進行互動光雕活動, 活化大阪城的旅遊業, 運用到 AI丶傳感器丶QR code 手機串流等科技, 計劃為期三年 

 

 

STEM SEED 2021/22

社商校協作 校本STEM教育方案分為三個範疇 :

  •  全⽅位STEM課程 > 設計思維/團隊建設, 五類產業 : 美術體育環保智慧城市初創

  • 體驗⼯作坊1節至6節的體驗學習活動, 2021/22課程前瞻體驗

  • DT LAB 設計思維實驗室 五個行業  : AR光雕丶VR動畫舞台丶RFID體育丶AI零售丶IoT智能社區 ; 可銜接以下三類計劃目標 : 中⼩學全方位<企業家>丶中學<主題創科>丶⼩學<趣味體驗>

 

有異於傳統分科模式, STEM SEED 課程及LAB 不受某一項特定技能所主宰 , 不致過度鑽研單一的技術而跌落<IT藍領>的技能操作模式, 脫離了STEM創造力學習的原意 ; 期望課程設計能促進學生從生活中體驗, 就一項<社區有急切需要但又缺乏供應的產品>而研習, 透過<設計思維>建立同理心丶<團隊建設>創造<有體溫>的成果, 坐言起行走出課室廣闊視野, 吸取貼地的生涯發展經驗, 培養企業家精神

以 <AI 無人小賣部> 方案為例 : 由於過往兩年中小學的小賣部普遍經營都很困難, 甚至倒閉, 應該如何幫助經營者和學校透過 <自助零售科技> 達到更低成本而又美滿的經營模式? 方案除了AI 影像識別技術之外, 亦會涉及POS(更改產品項目及價格)丶電子支付系統丶顯示屏用戶介面藝術設計丶策略性行銷(品牌 形象)丶店面設計及人流管理丶自助販賣機外型改裝設計丶維修保養丶經營和會計丶以致爭取發展資源的扼要簡報技巧(pitching)以及手機APP編程等等; 進階課程會涉獵到 IoT丶RFID丶5G丶大數據等技術; 以上可以由三個人馬虎應付, 也可以由20人精英團隊建設丶精益求精, 甚至100名不同個性和技能的學生分成不同的部門參與, 校本薪火相傳下去 ; 因此, 建議學校在選取一個 STEM 創造力教育專題時, 應盡可能配合學校本身的傳統文化和創意的氛圍, 從而達到更好的延續發展潛能, 以致課程招生的反應

 

STEM SEED 2021主題 

同理心

智慧社

社商校協作五個產業 :

藝術 · 體育 · 環保

智慧城市 · U18初創

IPF STEM SEED Program

 

Visions

 

40%工種

將在十年內消失

壞消息? 好消息?

 

基⾦2016年創辦 <STEM SEED 種⼦計劃>, 致⼒社商校協作五個真實產業的生涯規劃, 以及互相連貫的課程 · 設施 · 活動 · Startup Complex

 

有異於傳統分科模式, STEM課程不應受單一技術的主宰, 同時亦非培訓 IT 藍領 ; 而是​透過專題研習跨學科培養AI機械人無法取代人類的同理心創造力執行力 :  

  (1) 設計思維 : 先從真實生活中體驗丶發掘 

  (2)  就一項社區有需要但又缺乏的事物去創新丶解難 

  (3) 就解決方案獨特的需要而整合不同技術丶資源丶專才 

  (4) 團隊建設 : 坐言起行走出課室實踐丶廣闊視野

 

完整的 STEM SEED 課程應銜接一項外展活動, 學以致用佂服一項真實的挑戰, 養成運用STEM本能自主學習思考想像丶創造習慣, 洞悉社會/產業未來趨勢眼界, 與時並進發掘自己有興趣生涯規劃 ; 十年後的是壞消息丶好消息? 由自己的態度去決定

 

科技只是麵粉 ~ 創造有特色熱狗才有價值

服務索引

點擊 ">" 前往專頁

finger-pointer-png-8-200x200_edited.png
Teeno 4.png

課程銜接的實踐活動丶科技資源

校本STEM創造力教育

STEM課程 >

工作坊(暑期班) >

DT LAB >

 設計思維實驗

服務目錄

點擊 ">" 前往專頁

finger-pointer-png-8-200x200_edited.png

STEM >

課外 團隊建設課程

常規 計算思維課程

輕量 體驗課程

STEM LAB >  

中小學 STEM Lab

中學 TI Lab

小學 FUN Lab

AIoT Device >     

AR 光雕投影系統

LED 幕牆舞台

RFID 晶片計時閘

IoT 智能系統/電器

AI 零售系統/裝置

VCR 虛擬教室

Teeno 4.png

 AIoT Innovation >    

ISV™ IoT Smart Venue

AIR™ AI Retail 

ABD™ AI Big Data

FoT™ 5G IoT

Offsite Activity >      

以色列初創王國之旅

台灣環保智慧城市之旅

Ocean Walk

香港光雕節

Teenothon 青少年創科大獎

全民跑健體抗疫行動

Camp / Contest / Social / Pioneer

Startup Complex>    

青少年初創 資源共享基地

初創/獨立製作 産品孵化

平等機會 種子項目孵化

STEM SEED 種子計劃

                                                                    since 2016

ICTINPE FOUNDATION

社商校協作    

共享四類資源 : 課程丶 科技丶外展活動丶 青少年初創

銜接五個產業 : 藝術丶體育丶環保丶智慧城市丶初創

更平等機會    

不分宗教丶種族丶政治, 促進青少年涉獵適當的科技進行

學習丶思考丶想像丶創造丶創新丶創業

坐言起行實踐

透過 <設計思維> 以實踐活動為本學習

   

走出課室挑戰真實的任務, 體驗肩負重任實踐的使命感丶擴闊視野; 培養能洞悉社會和產業演變的眼界丶與時並進自主學習的動機突破常規創新的膽識

  

有體溫的成果

以 AI 無法取代人的同理心去帶動創造力

     

透過 <計算思維>丶<團隊建設> 以社區為本實踐有人情味的創新成果, 同儕協作解難丶克服恐懼, 培養互動溝通和握要簡報的表達, 習慣坐言起行的生活態度, 建立自律丶包容的人格

 

INDEX 1

全⽅位OLE課程 · 體驗工作坊 · 設計思維實驗室 · K12常規課程 · 企業培訓

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

點擊 ">" 前往專頁

finger-pointer-png-8-200x200_edited.png

光雕 >  

香港光雕節

藝術科技劇場 >

舞台 / 舞台劇 / KOL微電影

MoCap VR另一個我 > 

3D體感動畫 / VR街舞 / 人機LIVE劇場

V嘩長者健康舞外展義工活動

SPORT STEM >

全民緩跑里程獎勵計劃 APP 編程 

IoT 節能課室 >

IoT 智慧節能場景 APP 編程

AI 小賣部 >

AI 社區零售 - 摩登士多

 

OCEAN >

OCEAN STEM / WALK 海岸遠足日營

大數據 AIoT MAKER

大數據行銷 / APP GUI / 區塊鏈概念

程式設計 / 產品設計 / 原型製作

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[全⽅位OLE課程] 設計思維/團隊建設 : 美術丶體育丶環保丶智慧城市丶初創

[體驗⼯作坊] 1~4節體驗學習活動, 淺層課程前瞻

[設計思維實驗室中⼩學全方位<企業家>丶中學<主題創科>丶⼩學<趣味體驗>

點擊 ">" 前往專頁

finger-pointer-png-8-200x200_edited.png

 

 

INDEX 2

科技 / 活動 / 初創

_______________________________________________________________________

科技設施 >

社商校協作

外展活動>

團隊建設實踐學習目標

Startup Complex >

U18初創企業家共享資源 

 

Email > enquiry@ictinpe.org

Puzzle_frontpage_0.png

STEM LAB

中小學三年校本發展方案

科技設施  · STEM 課程  ·  實踐活動  ·  人才特訓

 

中小學 STEM Lab

可持續社區實驗室​

  

智慧城市主題領域 : 

光雕丶舞台丶體育丶AI 零售丶

IoT 智慧場所丶雲端平台

三年預算: 

$20丶60丶100丶200萬以下

 

 

中學 TI Lab

主題創科實驗室​

  

IT 創新驅動實踐活動及校園氛圍 :

光雕丶舞台丶體育丶AI 零售丶

IoT 智慧場所

三年預算: 

$100 萬以下

 

小學 FUN Lab

奇趣實驗室​

 

STEM FOR FUN 驅動基礎 IT 學習動機 : 

光雕丶舞台丶體育丶AI 零售丶

機械人及編程

 三年預算: 

$40 萬以下

 

 

更多課程實況短片  

Footages >

  

 

MAKE FUTUTE A DIFFERENCE

 

STEM SEED 種子計劃

 

社商校協作STEM創造力教育

       設計思維 · 團隊建設 · 實踐挑戰

_______________________________________________________

   

              銜接真實產業的學習丶思考丶想像丶創造丶創新丶創業

   同理心帶動突破常規的眼界習慣坐言起行的生活態度

IPF 資訊科技體育基金

ICT-IN-PHYSICAL EDUCATION

FOUNDATION LTD

Section 88 NGO91/15045

ICTINPE FOUNDATION

Follow Us:

  • Facebook
  • YouTube

MAD STAGE

新媒體光影科技舞台課程

配合學校音樂劇/舞台劇

投影科技或LED幕牆 光影舞台背景效果

配置 <投影科技舞台或LED幕牆> 學習舞台背景效果創作丶製作丶前線操作, 更多學生肩負重任參與戲劇教育, 增潤一項演出的光影科技舞台效果, 例如舞台劇丶音樂劇丶校慶匯演丶音樂比賽丶時裝表演丶光影塗鴉 。。。

 

P4~6 或 F1~6混合, 40人/班

到校12節 x 1.5~2小時 | 團隊建設

透過光影科技讓幕後團隊跟幕前同樣精彩 

  

MIX THEATRE

體感動畫光影互動劇場課程

配合學校音樂劇/舞台劇

  

演員與3D動畫合演對手戲

配置 <體感以及3D動畫系統>, 結合 <投影科技舞台或LED幕牆>, 學習舞台背景效果製作丶創作丶前線操作 ; 更多學生肩負重任參與戲劇教育, 增潤一項演出的光影科技舞台效果, 例如舞台劇丶音樂劇丶校慶匯演丶音樂比賽丶時裝表演丶光影塗鴉 。。。

P4~6 或 F1~6混合, 40人/班

到校22節 x 1.5~2小時 | 團隊建設

透過光影科技讓幕後團隊跟幕前同樣精彩

 

  

hot-dogs-yellow-copy-space-background_23

40%工種將在十年內消失

無論我們計數再快丶記憶力多好, AI丶IoT丶機械人丶無人XX丶雲端XX etc 將會取代人類一部份工種 ; STEM SEED 種子計劃致力 <社商校協作> 的STEM創造力教育:

    

  • 致力能銜接真實產業的創科教育資源 <共享生態>, 不分宗教丶種族丶政治, 促進青少年更平等的機會去涉獵適當的科技自主學習丶思考丶想像丶創造丶創新丶創業; 培養同理心突破常規的眼界, 有能力同步社會和產業的演變而與時並進終生學習, 並創造機械人無法取代人類的創造力人情味

  ​

  • 課程綜合設計思維 (DESIGN THINKING)丶團隊建設 (TEAM BUILDING) 學習模式和具挑戰性的實踐活動, 讓學生從第一天就抱著願景開始並習慣坐言起行的生活