ICTINPE 於2016年創辦

STEM SEED

種子計劃

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社商校協作突破常規丶互相連貫的STEM創造力課程丶外展實踐活動丶先進校園科技, 以及青少年初創共享資源中心 STARTUP COMPLEX

   

社商校協作 · STEM創造力教育

科技是麵粉 · STEM是熱狗 

科技急速演變, 40%工種將在十年內消失。。。

無論我們計數多快丶記憶力多好, 大量的工作將會被AI丶物聯網丶機械人丶無人XX丶雲端XX etc 所取代 ; 學校丶機構如何與時並進丶同步社會的演變而持續發展丶促進生涯規劃銜接真實的產業?

STEM SEED 創造力教育有異於傳統, 所帶來的並不是一個機械人丶一項冠軍丶一種技術, 亦不受限於一個科技商標的框框 ; 而是跨領域整合資源, 並銜接真實的產業, 與時並進同步科技世界生活演變的 <生命教育> ; 科技, 只是麵粉 ; 思考如何烹調一隻有特色的熱狗才是目的 

  

STEM創造力課程設計透過 Design-thinking 和 Team-building 教育模式, 因人而異匹配適當的科技素養, 團隊互動去分工實踐一個有實用價値的目標, 促進自主發展科技難以取代人腦的創造力人情味 ; 人人都可以創造一個自己的傳奇

  

STEM SEED 課程並非按傳統以技能分科, 而是突破常規分為五個產業的領域; 例如一個 <光雕> 課程就像一間公司般分工, 同時涉獵逾十種跨藝術丶IT和行銷領域的技能, 而 <機械人動物園> 則挑戰為冰冷的機械人注入體溫(人情味) 

 

 

ATTITUDE &VISION 

 

像創業般坐言起行發展生涯的態度

洞悉社會和產業的演變而自主提升的眼界    

 

STEM SEED創造力教育關鍵的模式

 

DESIGN THINKING 設計思維

共建主題 · 定義需求 · 創作方案 · 製作原型 · 測試解難

Empathise · Define · Ideate · Prototype · Test

  

 

TEAM BUILDING 團隊建設

設定目標 · 定義角色 · 解決問題 · 人際關係

Goal · Roles · Problem-solving · Interpersonal-relation

 

 

STEM SEED 種子計劃

致力社商校協作突破常規的STEM創造力教育

   

完整的 STEM SEED 創造力教育方案, 由 (1) 一個 Design-thinking/Team-building STEM創造力課程開始, 銜接 (2) 一項外展實踐活動, 以及 (3) 連貫的校園科技; 團隊互動去佂服一項真實的挑戰, 並握要地表達一個故事丶一個創意或一個使命; 

傑出青少年人才將獲推薦 (4) STARTUP COMPLEX 共享初創資源實習機會

 

社商校協作將STEM

劃分為五個產業

 

              四類連貫的學習資源

              創造力課程  

       外展活動 

     先進校園科技

 STARTUP COMPLEX 

  

 

STEM創造力課程  

 

創造力課程緊貼產業和社會的演變而與時並進發展, 現已涵蓋由小二開始的IT及VA科常規課程, 中小學課外團隊建設, 中小幼銜接活動, 專題研習, 中港交流, 特殊學校, 非華語學校, 青少年社區中心, 社區街站, 在囚更新教育, 海外支援, 以致中學生創業 。。。

 

校園科技基建  

 

晶片計時丶科技舞台丶藝術科技投影系統丶DIY機械人夢工廠丶智慧城市IoT系統AI應用模型方案丶先進校園網絡 。。。

 

共享科技教育資源以促進成本下降丶數據互通等有利聯校協作和平等學習等條件 。。。

 

全方位外展活動  

 

完整的創造力課程都應銜接一項外展活動, 促進學生從第一天開始就抱著使命感去自主學習, 並習慣團隊互動去綜合不同的技能解決問題, 學以致用去鞏固有人情味的實踐能力;坐言起行走出校園佂服一項真實的挑戰 ; 創造一個產品丶解決一個問題丶演出一個作品丶舉辦一個活動丶競逐一項比賽  。。。

   

 

STARTUP COMPLEX™  

 

青少年初創資源共享中心, 設於數碼港3期的免費<共享工作間>突破常規支援包抬十八歲以下的傑出人才共享初創資源 ; 促進青少年坐言起行實踐創新丶創業以及社會公益的夢想行動, 延伸海外交流丶品牌合作丶實習丶初創, 以及延續傑出人才校外生涯發展。。。

 

STEM創造力課程 

主要目錄

      光雕舞台 團隊建設課程

                          (大舞台  / 地標 / IT及VA科常規 / 專題研習)

  

                             OMB 一人影樓常規課程

    

    戲劇 STEM 團隊建設課 

                                                    -  MAD STAGE 光影科技舞台

          -  MIX THEATRE 體感動畫互動光影劇場  

                      -  FASHION SHOW 模特兒 CAT WALK

PE STEM

晶片計時數據庫編程

              OCEAN STEM

         BIGDUCK 團隊建設

   ROWINGDUCK 設計思維

       

                            ROBO ARM 機械臂

                         RAS 機械臂影樓

                       成人/DSE 創業 STEM課程

                            AI無人店自助收費系統

                       ACASTEMIC™ 青少年商品創新 

                      先驅學校 Eco Smart City Pi Lab

             - IoT Smart Kitchen 智慧廚房

             - AI Thermal Gate | AI熱成像體溫閘

             - AI Store SCO AI自助收款系統

             - AI Mini Store AI微型自助商店

ACASTEMIC™ CHALLENGE  

青少年創科挑戰 先驅學校計劃

AIoT Teeno Lab

* 部份課程有提供 : 特殊教育更生非華語 訂制課程 ;

全方位外展活動

主要目錄

V長幼攜手舞動工作坊

           香港光雕節

                  光雕戶外表演

AEROBIC MILEAGE 

有氧里程獎勵計劃

           AVT AWARDS

   BIGDUCK

   CHALLENGE

                        TEENOWALK

                        青少年初創之旅

    

                   TEENOTHON 

                       青少年創科奬

                       ICT AWARDS

            大灣區STEM卓越獎

ROADSHOW 種子路演

* 尚有校本訂製活動, e.g.校慶匯演光雕匯演學生Fashion Show ;

先進校園科技

主要目錄

PPS 投影科技舞台

     - AR ICON 立體光雕主題地標模型

                  - AR STAGE 四面環迴短投AR光影科技舞台

                             - AR THEATRE 大型戶内/外光雕投影劇場

                                     - PANO STAGE 短投光影舞台

                           

                                               Teenosonic™ 

  

      PIoT Smart City AIoT

          - Smart Office 智慧辦公室方案

          - Smart Building 智慧大廈方案

         - Smart Hotel 智慧酒店方案

       - Smart Restaurant 智慧餐廳方案

               - Air Purifier / Air Conditioner / Lighting 

Healthy Runner

Chip-timer Gate (晶片計時) 

  - HR2 全民長跑晶片計時閘

  - SMART TRACK 晶片計時泰坦練習徑

  - SMART FIELD 晶片計時泰坦操場

    

                SIA Lab

     Robo Arm Maker

     Robo Arm Studio

   Rowing Duck

PII Smart Living AIoT

  - 智能教員室/辦公室 | 智能空氣淨化管理系

  - Smart Kitchen Solution 智慧廚房方案

  - Industrial Air Purifier

PII Smart Retail FinTech

  - AI Store Self Check-Out Counter

  - AI Store Self Check-Out Scale

  - Smart Cash Machine

  - Smart Courier Pack  

  - Retail Bigdata Mapping

AVT抗疫裝置

  - 工業級 AVT-TFG  智能體溫閘

  - 工業級 AVT-AFG  AI人面識別體溫閘

  - 商用級 AVT-AFDB  AI人面識別探熱門鐘

  - 工業級 AVT-TF GUN  熱成像探熱槍

  - 家用級 AVT-IR GUN  紅外線探熱槍

* 尚有商業丶專業丶學生實習/創業方案 ;

Cover seed 2.jpg

STEM SEED 種子計劃 

 

 

DESIGN THINKING 

設計思維

設計思維是一個以人為本去解難的思考過程

 

從人的需求出發 STEM FOR FUN, 基於潛在使用者真正希望得到的事物而為各種議題尋求創新丶有趣的解決方案, 並銜接科技和產業的現實條件, 創造更有價値丶更有人情味的可能性, 而並非只基於歷史數據去作出保守的推論

設計思維越來越流行, 如斯坦福大學丶哈佛大學和麻省理工學院等一流學府皆有教授, 蘋果和谷歌等創新科企也迅速採用了設計思維

設計思維的實踐 :​

  • 共建同理心 Empathise – with your users                           以使用者為中心的設計, 透過多元的方式了解使用者, 包括訪問、調研、體驗、問卷等, 並以使用者的角度出發, 找尋使用者真正的問題和需求

  • 定義需求 Define – users’ needs, problem & your insights                                                                             將蒐集到的眾多資訊, 經過架構、刪去、深究、組合後, 對問題和使用者真正的需求更深入地定義, 並用簡短的一句話定義使用者的需求

  • 創作方案 Ideate – by challenging assumptions and creating ideas for innovative solutions                         突顯眾多解決方案的特點, , 激發出腦內無限的創意點子, 並透過不同的標準去探究真正合適的解決方案; 在過程中, 不要打斷、不要批評、不要離題; 要延續他人想法、要畫圖、要瘋狂、要數量多、要下標題

  • 製作原型 Prototype – start creating solutions           在設計流程之中動手呈現一個具體的原型     (Prototype), 或一份簡略的草圖也可以, 作為團隊內部或是與使用者溝通的工具; 透過動手的過程加深思考, 明確設計的細節,而產出的結果可作為測試之用

  • 測試解難 Test – solutions                                               利用前一個階段製作出的原型與使用者進行溝通, 透過模擬情境, 讓使用者可以測試是否適用, 並從中觀察使用者的使用狀況、回應等; 透過使用者的反應, 加深入的了解我們的使用者, 並重新定義需求, 改進解決的辦法,以致產品的設計

設計思維的態度 :​

  • 以人為本                                                                    以使用者的觀點去體驗,同理其感觸,以達到最貼近使用者的設計

  • 及早失敗                                                                   大膽作出假設, 寧可在早期成本與時間投入相對較少的狀況下早點知道失敗, 從失敗的原因中學習更深度的知識和對應和的方法, 並在投入較大的投資前減低損失的程度和風險    

                                                     

  • 跨領域團隊互動                                                       不同領域背景的成員具有不同的專長以及不同的觀點在看待事物。因此, 一個跨領域的創新團隊不只是能够做出跨領域整合的成果, 透過不同的觀點作討論, 也更容易激發出更多創新的可能

  • 實踐學習                                                                 實地動手去做出原型, 不論成功與否都能在過程中更進一步去學習

  • 同理心                                                                       像使用者一樣的角度看世界, 感同身受的去體驗使用者的問題和需要      

  • 快速原型製作                                                           由粗略且簡易的模型開始並很快地完成, 以供快速反覆的修正                          

TEAM BUILDING 

團隊建設

有異於你扮醫生丶我扮䕶士的模擬演習

 

STEM SEED 團隊建設學習模式需學生真材實料的協作, 團隊互動去實踐一個真實的任務, 或克服一項挑戰, 體驗 STEM IN ACTION 四個全方位創造力學習階段 : 

  • Setting Goals 設定目標

  • Role clarification 定義角色

  • Problem solving 解決問題

  • Interpersonal-relations 人際關係

以光雕為例, 完整的課程會銜接一項外展活動, 例如光雕節丶校慶丶音樂劇丶開放日等, 讓學生從第一天開始就抱著使命感去學習, 並準備學以致用走出課室佂服一項真實的挑戰;

學生透過課程初步認識了產業和相關的技能之後, 自薦面試申請十個適合不同個性和技能的「職位」, 包括導演丶監制丶創作總監丶設計丶後期丶工程丶巿場丶宣傳及司儀等;

模擬一間製作公司的運作, 分部門自主管理前期丶後期丶台前丶幕後的職能, 分途學習又同時團隊互動去綜合不同的技能去實現⾃⼰有份創造的作品, 體驗肩負重任的使命感, 習慣坐言起行克服挑戰, 鞏固互動溝通的能力丶握要表術的技巧丶以致有人情味的執行力

 

中小幼銜接課程/活動 

大部分課程都有可能額外嵌入兩節中小/幼小銜接課程活動, 邀請小學或幼稚園友校參與;由學員協作策劃活動的設計和運作,並學以致用擔任實習導師,鞏固學員的創造力和實踐能力

 

STEM SEED 創造力課程特性

  • 多元化的解難能力

    • 課程提供多元化的知識

    • 課程提供問題多於答案

    • 課程盡可能只提供技能的30%, 其餘70%賞試由學生自主帶動發展

    • 學生提出好的問題, 比好的答案更重要

    • 相對於在說明書或比賽框架下發展既定的技能, 學生更有能力在任何領域上自主發展創造力

  • 綜合性的實踐能力

    • 課程提供從錯誤中自我發現的空間, 透過挑戰和逆境自我反思丶成長, 發掘自己的潛能和缺點

    • 透過生命教育帶動, 靈活應用成果到真實生活中, 解決真實世界的問題

    • 坐言起行親手實踐有用的成果, 建立終生大學習的自信心

  • 接軌真實產業的創新精神

    • 透過商校協作促進生涯規劃產業化

    • 促進學生對生涯的展望, 自主發展貼地的創新精神

  • 相對於傳統的團隊合作,更著重團隊互動的能力

    • 與很多人互動合作的溝通技巧

    • 包容與自己不同個性的合作夥伴

    • 同儕互助克服恐懼的互信心

    • 管理能力及團隊精神

  • 發表成果的能力

    • 握要簡報的表達能力

    • 運過新媒體技術發佈的設計能力

    • 隨時隨地發表意見的風度和態度

查詢

 

STEM 創造力教育資源 

 

課程 · 活動 · 科技

 

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