IPF 資訊科技體育基金
HK section 88 NGO #91/15045
MAKE FUTURE
A DIFFERENCE
社商校協作銜接真實產業 · 有體溫的生涯規劃
True Value of
STEM
Pearl Original
Dolce Vita 港生活。港享受
跟拍STEM課室實況 (英語版)
主持 Veronica 邵珮詩專訪 :
- 聖傑靈女子中學 – 光雕團隊
- 長沙灣天主教英文中學 – 發明家
OGCIO 中學資訊科技增潤計劃
- 導師 Cynthia EE, Joe
INDEX 1
KT LAB STEM課程 /裝置 /活動 / 計劃
Knowledge Transfer between education institutes, industry bodies & communities
光雕
ArTechs
AR / VR / 3D MAKER 課程
NFT dex
CreatiLand™ NFT 交易學習平台
IoT 元宇宙
Sport Lab
IoT 節能課室
Ocean STEM
AI 無人店
U18 Startup
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光雕STEM
設計思維 · 團隊建設 · 遊戲體驗 · 光雕節
IPF 2016年引入光雕STEM至香港, 2017年與香港數碼港丶香港城市大學丶十一所中小學合作, 於現數碼港CyberArena 創辦第一屆香港光雕節, 成為當年OGCIO International IT Fest 2017官方活動 ; 其後逐年舉辦, 香港青年協會洪水橋青年空間於第四屆加入合辦
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Sport Lab
Chip-timing Gate 晶片計時閘
可能是全球首創的校園專業長跑晶片計時系統
2021年獲OFCA資助升級開發可能是全球首創的5G晶片計時閘
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STEM SEED 授權一站式 <科技裝置服務營運商> : 獲認可的專業丶服務丶格價以及<對教育承擔的態度>, 保障課程所涉獵的軟硬件供應能靈活銜接課程的需要, 有助學校以有限的資源去照顧最可能多的學生, 並無縫延續
推薦 科技裝置服務營運商
信興科技有限公司
Panasonic 香港及澳門獨家代理, 並專業提供 STEM 教育相關科技裝置丶光雕投影機丶室內外LED舞台系統丶數碼校園電視台丶IoT BMS智能控制系統丶零售及廚房裝置 (冰箱丶汽水櫃丶凍肉櫃丶壽司櫃 etc)丶微霧冷卻系統丶電動車EV充電系統丶防疫空氣淨化系統丶智能電商平台丶雲端文件管理系統丶裝修及佈線工程 …
Panasonic 歷史過百年, 總部設於大阪, 有多項深遠影響我們生活的發明, 包括電飯煲 ; 創辦人 松下幸之助先生 有 <管理之神> 的美譽, 並有多本著作 ; 相信 Panasonic 是世上出產最多電器品種的公司, 是對未來 IoT 物聯網生態最具影響力的公司之一
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STEM is all about PEOPLE
Empathic Design Thinking in STEM
VISION
40%工種
將在十年內消失。。。
AI 機械人丶物聯網丶無人XX丶雲端XX 。。。
學與教如何與時並進對應?
科技只是麵粉 ～ 綜合技能去創造有特色的熱狗才有價値
STEM SEED 種子計劃
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since 2016
社商校協作・銜接真實產業資源
互相連貫的 : STEM課程丶實驗室方案丶外展挑戰活動丶U18初創實習
有體溫的生涯規劃
銜接五個產業
藝術科技丶運動 IoT丶氣候環保丶
數碼社區轉型丶IoT 元宇宙
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STEM SEED 2022~25
課程 / KT LAB /活動 /初創實習
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完整的STEM課程
應銜接一項外展活動
學以致用綜合不同的技能, 坐言起行走出校園佂服一項真實的挑戰 : 創造一個產品丶解決一個問題丶演出一個作品丶舉辦一個活動丶競逐一項比賽丶製作校慶典禮 。。。
Team Building
Gamification of STEM Education
TOP UP
STEM SEED 2022~25
<遊戲體驗>並非將遊戲注入課程
透過 <設計思維> 建構團隊的同理心
突破常規創造一個對社區真實有用的成果, 解決社區上一些共同的問題丶需要丶興趣或娛樂, 促進社區凝聚和包容互助的氛圍
然後 <團隊建設> 如同遊戲般克服一個真實的挑戰
由學習者自主設定個人目標丶獨一無二的團隊策略, 靈活運用所學互動溝通丶互補不足, 各展所長按個人的團隊角色評核表現, 各取所需提升自主學習的動機
製作一個節目活動
去展現藝術&運動科技學習成果
創造一項娛樂活動
去實踐環保&社區服務學習成果
遊戲體驗STEM
GXSTEM
Gamify Experiences STEM
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IoT Metaverse
物聯網元宇宙
遊戲體驗STEM實踐活動
將用戶在真實世界中的物理行為丶數據, 演算成元宇宙内用戶專屬動漫角色的動作和形態(數碼孿生), 將過往難以表達的行為或數據可視化(Visualize) 丶區塊鏈將用戶的成果貨幣化(Monetize), 創造各領域對社會有價値NFT, 例如: 藝術丶體育丶健康丶環保丶數碼社區
e.g. 藝能元競技丶元宇宙運動會
元宇宙丶區塊鏈丶NFT近年同時興起, 雷同虛擬城市遊戲融入真實生活, 虛擬產物演變成有真實價値的資產, 新概念的虛擬經濟哲學正在誕生
預計這個趨勢亦雷同電競丶F1賽車丶iPhone產業般, 將來可能有高達八成的產値會來自主體周邊的行業, 例如藝術科技, 數碼娛樂, 節目製作, 廣告, 物聯網, 大數據, 5G網絡, 高速計算和顯示裝置等, 而年齡層又向下延伸, 故可能對未來20年的中小學生涯規劃產生巨大的影響
Urban Lab
IoT Bridge・Data Mapping・AI Big Data
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未來虛擬經濟IoT實驗模型
無縫銜接<真實世界>vs<虛擬世界>
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坐言起行涉獵
未來虛擬經濟 IoT 共享經濟模型
Gamification
實體的體驗活動與專屬的 IoT 元宇宙互動
Visualization
透過元宇宙場景回饋過往難以表達的行為和數據
Monetization
運用區塊鏈將努力累積的成果貨幣化
社商校協作
未來教育資源共享生態模型
Decentralization
持份者再無必要擁有或整合所需的資源, 雷同<教育區塊鏈> 的 <去中心化>資源共享經濟模型
Entrepreneurship
GX STEM 教育方案適當地銜接真實產業和社區服務, 學習成果自然演變成中小微社企和初創共享資源
透過 Metaverse丶Blockchain丶IoT Sensor丶Data Tracking丶Edge Computing丶5G丶AI丶Data Mapping丶Big-data 等技術, 涉獵藝術丶體育丶環保丶健康丶數碼社區丶扶弱 etc 等產業
NFT在網上充斥着詐騙活動, 是否適合中學教育? 一直存在疑問 。。。
在一些老師和校長的鼓勵下, 我們經過近一年的探索後才策劃於2022~25年STEM課程加入元宇宙丶區塊鏈和NFT這三項互相緊扣的新興領域, 以减低青少年一知半解丶道聽途說所帶來更大的危機, 並透過建構自有的NFT丶IoT元宇宙和AI大數據平台, 以適當保障一個安全丶務實的學習和實習環境
Global hi-tech interviews since 2000's
小二 VA+IT 科常規課程 - 光雕工作坊實況