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AI工匠
AI Creative Maker
全校Learning by Doing 以人為本去運用AI的「AI工匠精神」
AI只是工具
人・才是主角
常言道:AI取代人的崗位 · · ·
然而,真正取代人的,也許是懂得駕馭AI的
另一個人,而未必是AI本身
ALL ABOUT PEOPLE
AI@KLA
AI簡化指令工程 - 常規課程AI插件
Prompt Engineering - Plug-in
AI視覺設計思維 - 視覺化表達基礎技能,推動全校以人為本運用AI的「AI工匠精神」
AI@KLA 課程主題:
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AI 虛擬歌手
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AI YouTuber
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AI 光雕小裝置
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AI 長跑數據貨幣化
適合插入的常規科目 :
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視藝丶音樂丶體育
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中丶英丶數
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可校本訂製
AI 資源 :
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普及型和免費AI工具
對象及課時 :
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小2~6,中1~5 :
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1班丶1級丶多級丶全校
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全級禮堂講座:1節 x 1小時
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每班 : 每星期1節(常規連堂) x 2~6星期
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教師培訓 :
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每個單元1節 x 1.5小時
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教師主科不限
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SEN :
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校本微調師生比例和課時
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AI工匠種子計劃
AI Creative Maker
透過一年或兩年計劃,完善整合AI@KLA和社創校園學習資源
由常規課程AI插件開始,採用普及型和免費AI工具,運用AI影像去創作丶設計丶簡報,將抽象的理念和天馬行空的構思,視覺化表達(Visualization)一個「看得見」的成果,推動全校「以人為本」去運用AI的「AI工匠精神」
探索學校站於AI新世代的校本特色主題
簡約升級「社創校園」設施,結合體藝STEM 設計思維 x 團隊建設 x 遊戲化PBL 的社創實踐活動,加強學校與社區和中小幼的連結
Learning-by-Doing 運用展示板丶動畫短片丶AI YouTuber丶AI 司儀丶光雕等,更精彩地說一個「有體溫」的故事,進階推動「以社區為本」去運用AI的「社會素養」,培養AI難以取代我們的同理心丶創造力和企業家本能 透過 AI 視覺化技術
計劃三層框架
AI@KLA → 社創校園 → AI工匠獎
計劃三層框架
AI工匠
01 AI@KLA
AI簡化指令工程 (Prompt Engineering) - 常規課程AI插件
AI視覺設計思維 - 視覺化表達基礎技能,推動全校以人為本運用AI的「AI工匠精神」
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AI@KLA 課程主題:
-
AI 虛擬歌手AI YouTuber AI 光雕小裝置 AI 長跑數據貨幣化
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適合插入的常規科目 :
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視藝丶音樂丶體育丶中丶英丶數,可校本訂製
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對象及課時 :
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小2~6,中1~5 :
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1班丶1級丶多級丶全校
-
全級禮堂講座:1節 x 1小時
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每班 : 每星期1節(常規連堂) x 2~6星期
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教師培訓 : 每個單元1節 x 1.5小時 (教師主科不限)
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SEN : 校本微調師生比例和課時
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AI 資源 : 普及型和免費AI工具
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參考AI@KLA 目錄 >
02 社創校園
中小幼銜接「AI x 體藝STEM」教育 - 設計思維 x 團隊建設 x 遊戲化PBL
小組課外社創校園PBL,推動以社區為本去運用AI的「社會素養」
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主要採用普及型和免費AI工具
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社創校園技術方案及關連活動, 四個特定主題 :
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光立體校園 → 節日社區AI光雕地標
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禮堂XR影院 → 社區主題AI@XR音樂電影夏令營
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AI創藝實驗室 → 社區探索AI創藝設計 + 動手 AI Designer Chair
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數碼跑道 → 社區HEA跑Run For Food + 9分鐘精英賽
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標準課時 : 每班12~20人,OLE 8~18節 x 1.5~2小時
03 AI工匠獎
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種子學校可每年參與校際 Creative Fair 公演成果丶跨校交流,競逐「AI工匠獎」
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種子計劃導師推薦傑出學生競逐「AI工匠獎學金」
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學校可因應主題類別,額外參與相關校際活動,包括:香港光雕節丶XR音樂電影節丶AI 唱家班嘉年華丶HEA跑 Run For Food 慈善嘉年華

看得見的成果活動
帶動有體溫的學習動機
體藝STEM = 設計思維 x 團隊建設 x 遊戲化PBL
社創校園種子計劃
推動以社會創新為目標的「AI工匠精神」
中小幼銜接「AI設計思維 x 體藝STEM」駕馭AI


社創校園種子計劃
致力中小幼銜接「AI工匠 x 體藝STEM」教育
推動以社會創新為目標學習駕馭AI的「AI工匠精神」
延伸「AI工匠」普及型和免費AI資源,促進全校學生以人為本學習「AI視覺設計思維」的平等機會,並善用校園常規設施(包括LED禮堂丶退役投影機丶校園電視台丶視藝室丶操場丶iPad等),簡約升級四個主題的「社創校園」技術方案,再結合「體藝STEM」的社創學習模型(設計思維 x 團隊建設 x 遊戲化PBL),加強學校與社區連結,讓學生 Learing-by-Doing 服務社區和執行中小幼銜接活動,實習以社區為本駕馭AI,擺脫技術藍領框框,培養AI難以取代的同理心丶創造力和「有體溫」的企業家本能
延伸「AI工匠」的普及型和免費AI資源,首先為全校學生提供以人為本運用AI的「AI視覺設計思維」學習機會,然後善用校園既有設施,包括LED禮堂、退役投影機、校園電視台、視覺藝術室、操場及iPad等,簡約升級四個主題的「社創校園」技術方案
同時,結合「體藝STEM」社創學習模型(設計思維 × 團隊建設 × 遊戲化PBL),加強學校與社區連結,讓學生透過Learning-by-Doing實踐服務社區,並實習中小幼和跨代AI教學,在真實情境中學習以社會創新為目標去駕馭AI,突破傳統技術導向的局限,專注發展AI難以取代的「社會素養」: 同理心丶創造力和「有溫度」的AI工匠精神
計劃四層框架 :
全校-AI工匠 → 小組-校園社創PBL → 領袖生-AI教學實習 → AI工匠獎
4000+
早於2023年,IPF光雕學生創造了第一個 AI虛擬歌手 - R1S2小姐,同年亦創辦了AI 原地三項鐵人賽,首年八個分站及數碼港年終賽,合共逾1,500名中小幼學生、SEN親子免費參賽
疫情後,IPF獲兒童事務委員會、周大福慈善基金、民政事務處、香港社會創投基金等資助,分別創辦:AI唱家班、AI虛擬歌手變真人、AI社區大使YouTuber、AI媽媽STEM,連同2019年獲社會福利署攜手扶弱基金贊助的V嘩另一個我:IPF獨家長幼攜手3+1及AI社創STEM,累積免費參與人數逾四千,仍持續演變發展中
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A DIFFERENCE
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大部份有收費,部份資源/活動有資助或免費
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