Others
其他
再生能源環保智慧園圃
太陽能智能灌溉
Arduino IoT Maker
由太陽能灌溉開始，逐年提升成為
智慧園圃社區共享學習徑
小5~中6 x 6~9節
<環保智慧園圃> 第一階段由20名學生走到泥地裏與小昆蟲搏鬥 . 親手安裝第一個 <太陽能智能灌溉系統> 於學校園圃
透過學習 <編程>丶<Arduino Uno 微電腦>丶<電子電路> 丶<太陽能機組> 和 <滲漏式灌溉裝置> 等，完全使用再生能源自動灌溉，達到自動化種植的目的
課程旨在促進學生團隊建立一個肩負重任的共同願境，讓使命感推動學生天賦的發展，並自然地產生互動協作丶各展所長的氛圍
遠大而帶有挑戰性的目標有助孩子從親身克服恐懼中建立自信，同時也學會謙卑的態度，主動互相包容丶互補不足去達成宏大的使命；課程以環保為前設，將分階段透過IoT物聯網技術，緊貼產業的演變和社會的需要而與時並進發展，最少分三年校本探索並打造各具特色的 <環保智慧園圃>
先驅學校 體驗課程短片
守株待兔
Wild Cam 野生動物智能拍攝
Python編程
Raspberry Pi MAKER課程
小5~中6 x 6~9節
課程源於英國
比利時已有近620所學校參與數據共享
初階MAKER技能
紙板電子琴
創意手工紙板電子琴Maker課程
Arduino Scratch 初階編程
Enriched iPad Artistic Tech Skill
BIGDUCK 大鴨
小學創造力課程
小4~6
組裝小鴨很簡單, 但要設計全新的造型, 就要涉獵物理學的原理和基礎電腦繪圖技巧
歡樂的 DESIGN THINKING
-
摸索丶組裝小鴨, 從錯誤中學習丶觀察物理現象
-
學習簡單的PPT繪圖丶動畫, 設計小鴨的外觀
-
建立同理心, 透過設計去說一個故事
-
雲端 <家校分享CG作品>
-
競逐校本 <MYDUCK設計獎
挑戰性 TEAM BUILDING
-
學習重心丶磨擦力丶槓桿丶速度等物理學原理
-
團隊互動創作丶自造1.5米高大鴨新設計
-
策劃舉辦 <大鴨分享活動> + <中小/小幼 小鴨工作坊> 的活動流程
-
創作單張丶海報丶司儀台詞等, 並在活動中實習助教和執行管理
自造木材小鴨無需電源或馬達, 利用槓桿結構和地心吸力,自動保持平衡搖擺走下斜坡 ; 專利授權及顧問指導 :
國立台灣師範大學 | 自造大師空間 張玉山教授團隊
Robot Arm Ad Studio
SEAM 教育主張 STEM 必須加入 Art 以提升價値; 而圖像處理技術成為CPU製造商近年主流研發的方向之一, 隨着圖像處理能力的提升, 它亦帶動了市場對一連串IT科技的龐大需求, 包括儲存體丶雲端服務丶網絡速度丶AI丶顯示裝置等
新媒體藝術 (New Media Art) 泛指綜合利用電腦丶互聯網及IT科技所產生的數碼藝術, 從虛擬到實體丶從設備的安裝到成果的展現, 達到一種不同於傳統藝術的呈現方式, 產業結構亦較傳統藝術多様化, 能透過網絡觸及更廣泛的受眾, 例如:
VR丶AR丶3D光雕投影丶廣告丶舞台丶展覽丶娛樂丶CG 動畫電影丶電競遊戲丶雲端廣播丶3D打印丶建築丶機械人丶人工智能丶物聯網丶無人駕駛丶無人商店丶Digital Twin丶以致科學/技術研究等
STEM SEED 種子計劃
DESIGN THINKING 設計思維
驅動 團隊建設丶實踐挑戰
設計思維 DESIGN THINKING
同理心 · 定義需求 · 創作方案 · 製作原型 · 測試解難
Empathise · Define · Ideate · Prototype · Test
團隊建設 TEAM BUILDING
設定目標 · 定義角色 · 解決問題 · 人際關係
Goal · Roles · Problem-solving · Interpersonal-relation
實踐挑戰 IMPLEMENTATION CHALLENGES
創造一個產品 · 解決一個問題 · 演出一個作品 · 競逐一項賽事
create a Product · solve a Problem · perform a Show · compete a Contest
