聯校社區光雕地標嘉年華 | Inter-school Projection Mappping Carnival

光雕嘉年華

聯校社區地標光雕展

光雕嘉年華

3D Projection Mapping Carnival

光雕嘉年華 - 聯校社區地標光雕展是一個類似香港光雕節外圍賽的創新活動, 每區六校協作舉辦社區光雕展, 並聯校製作一個4~8米大地標, 選拔傑出作品出席香港光雕節公演, 競逐全港錦標 ; 並複製第七屆光雕節與民政事務處合辦扎根社區的聯校活動模型, 合作銜接社區組織協作本區特色的活動主題, 共享資源及協作分享活動訊息, 加強學校與社區的連結, 讓學生更接近社區去回饋一個有體溫的行動 ; 例如深水埗 : 設計, 九龍城 : 體育, 元朗 : 北部都會

IPF 獨家引入光雕STEM至香港第十年, 創辦香港光雕節第九年, 貫徹始終 ; 完善整合AI丶藝術科技丶設計思維丶團隊建設學習模式, 是全能的體藝STEM學習資源

第七屆香港光雕節首次挑戰日間戶外舉辦丶首次參演學生低至小二丶首次由傳統數碼基地走入社區與深水埗民政事務處和香港設計中心合辦, 引證了光雕結合 AI 和 ArTechs 驅動的STEM創造力教育成果已扎根香港, 為培育年輕創意科技人才奠定基礎

聯校社區地標光雕展

種子學校帶動同區6所中小幼聯校舉辦 : 社區地標光雕展
6校各4~6節PBL課程 : K3~中5 混齡
- 各展出一個1~2米校本光雕裝置
- 聯校製作一個4~8米大型光雕地標, 共享租賃大型投影機等專業設備
- 選拔優秀作品進階香港光雕節公演, 競逐全港錦標
種子學校每區中小學共1所, 銜接社區組織 : 本區主題丶共享資源丶分享訊息
IT/奇趣 LAB 藍本可免費提供

查詢 : 點擊 >

短訊 : 9442 4228
電郵 : enquiry@ictinpe.org

傑出個人大獎 (男)

Award for Excellent Entrepreneur (M)

王豊嵃

香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學

PBL框架

3D Projection Mapping STEM PBL

PBL活動規格

名稱 : 光雕嘉年華聯校團隊建設課程
對象 : 小4~6丶中1~3丶中3~5 混齡
人數 : 6所學校各1班, 20人/班, 老師人數不限
師生 : 1:5~1:10 (每節2~4名導師)
課時 : 每班4節或 5節或 6節 | 每節 1.5~2小時 | 約每星期一節
形式 : 全方位課外, 到校OLE專題研習
地點 : 校內電腦室丶STEM LAB丶學內表演場地
活動 : 校本製作1~2米的光雕藝術裝置
聯校 : 協力製作一個4~8米的光雕大地標, 共享租賃大型投影機
成果 :
- 校慶丶開放日
- 光雕嘉年華 - 聯校社區地標光雕展
- 選拔傑出作品出席香港光雕節競逐全港錦標
修業證書 :
- 出席率不低於75%的學員將獲發修業證書
- 受邀出席光雕節有機會獲頒獎狀丶獎杯
關鍵資源 : 學生一機一套 >
- 專業光雕軟件教育版
- AI生成圖像丶動畫丶作曲丶3D模型免費版戶口
- 200 段授權可合法公演的特效短片丶音效丶配樂

主要技能

專業 Resolume Arena 7 專業光雕軟技能
AI生成圖像丶動畫丶作曲丶3D模型技
AI輔助編劇丶故事板設計
入門 Canva 短片剪接
AIVID - AI視覺化設計思維 (AI Visualization Design Thinking)
手工製作 1~2 米3D模型裝置(通常為卡紙模型, 但不在此限)
光雕表演場景設計, 系統及周邊裝置搭建工程技術
企業家領袖培訓, 表演節目活動管理
司儀台詞設計, <人人都係司儀> 互動溝通和握要簡報技巧

延伸考慮

盡可能沿用常規電腦丶iPad丶退役投影機丶DIY手工立體模型, 無明顯技術支出
善用免費版光雕及AI軟件
學校可因應重要的慶典表演活動所需, 或長遠發展所需而考慮選項 :
- 短期租賃大型投影設備
- 採購5,200或11,000流明中大型投影機
- 延伸2級全級體驗工作坊
挑戰打破香港學界紀錄, 提名競逐香港光雕節「特別成就獎」

參考連結

戶外光雕 : https://youtu.be/P66HFd_DKqA
光雕裝置 : https://youtu.be/f4VUyeOXFKg
香港光雕節 : https://www.ictinpe.org/pmf
- 文匯報 : 第七屆香港光雕節 > https://tinyurl.com/yzxwnej6
- 更多傳媒 : 第七屆香港光雕節 > https://www.ictinpe.org/pmf7
教育大學網頁評論 > https://tinyurl.com/bdb6bzkv

PBL大綱

校本自訂主題, 創作和製作光雕裝置藝術

沿用學校現有資源, 包括 : 退役投影機丶3D手工模型和iPad等常規IT器材, 以及免費版專業光雕和AI生成技術平台, 結合設計思維和團隊建設學習模式, 製作一個獨一無二的校本主題光雕藝術裝置, 於校內活動演出, 並受邀出席香港光雕節公演, 透過實踐光雕視聽藝術活動說一個故事, 競逐錦標 ; 但大型的地標表演當天, 則必須租賃或採購中大型投影機, 故涉獵頗明顯的額外支出

01 概念設計

設計思維 :
- 建立團隊同理心, 研習作品的主題及目標對象的需要
- 運用AI輔助設計故事板 (視覺化分鏡劇本)
- 透過光雕藝術的視聽效果傳達一個能引起共鳴的訊息, 將設計理念視覺化
團隊建設 :
- 學生自薦面試11個職位, 包括 :
  - 監制丶導演丶創作總監丶美術指導丶視頻/配樂/舞台設計丶後期製作丶舞台工程丶巿場策劃丶司儀及宣傳
- 學生團隊模擬一間公司的運作, 分部門團隊建設 :
  - 由學生導演帶領各部門自主分工前期丶後期丶台前丶幕後的職能

02 前期創作

光雕場景
- 設計光雕表演的場景和佈置
- 手工製作或訂購光雕投影立體模型 (摺紙或充氣模型)
運用電腦或iPad製作影音內容
- 創作AI生成影像丶動畫丶配樂
- 下載免費資源及VFX丶AFX (影音特效)
- 運用專業軟件或簡易 Canva 編輯影音內容, 包括 :
  - 剪接丶配樂丶旁白丶VFX和AFX丶片頭字幕丶片尾彩蛋
  - 輸出最終表演的光雕動畫短片
- 設計表演現場的導賞展示板丶宣傳單張丶電子海報丶司儀台詞