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PBL大綱 

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校本自訂主題, 創作和製作光雕裝置藝術 (例如 : AI歌手演唱會丶聯合國SDGs專題)

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沿用學校現有資源, 包括 : 退役投影機丶3D手工模型和iPad等常規IT器材, 以及免費版專業光雕和AI生成技術平台, 結合設計思維和團隊建設學習模式, 製作一個獨一無二的校本主題光雕藝術裝置, 於校內活動演出, 並受邀出席香港光雕節公演, 透過實踐光雕視聽藝術活動說一個故事, 競逐錦標

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01 概念設計​

•  設計思維 :

  •  建立團隊同理心, 研習作品的主題及目標對象的需要​​

  •  運用AI輔助設計故事板 (視覺化分鏡劇本)

  •  透過光雕藝術的視聽效果傳達一個能引起共鳴的訊息, 將設計理念視覺化  

•  團隊建設 :

  • ​ 學生自薦面試11個職位, 包括 : 

    • 監制丶導演丶創作總監丶美術指導丶視頻/配樂/舞台設計丶後期製作丶舞台工程丶巿場策劃丶司儀及宣傳​

  •  學生團隊模擬一間公司的運作, 分部門團隊建設 : 

    • 由學生導演帶領各部門自主分工前期丶後期丶台前丶幕後的職能

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02 前期創作

•  光雕場景   

  •  設計光雕表演的場景和佈置

  •  手工製作或訂購光雕投影立體模型 (摺紙或其他材料)

•  運用電腦或iPad製作影音內容 

  •  創作AI生成影像丶動畫丶配樂​

  •  下載免費資源及VFX丶AFX (影音特效)​​​​​​​​​

  •  運用專業軟件或簡易 Canva 編輯影音內容, 包括 :

    •  剪接丶配樂丶旁白丶VFX和AFX丶片頭字幕丶片尾彩蛋

    •  輸出最終表演的光雕動畫短片

  •  設計表演現場的導賞展示板丶宣傳單張丶電子海報丶司儀台詞​​​​​​​​​

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03 後期製作

• ​ 運用專業光雕軟件進行前期創作丶後期製作等技能​

•  光雕系統及電腦周邊裝置搭建工程 ​

•  設計活動流程及規劃所需物料清單

•  於校慶丶開放日等校內活動中實時演出, 實習隨機應變解難

•  受邀出席香港光雕節, 於限時內在校外表演現場即時搭建系統丶升級應變解難

•  如有需要, 蒐集額外資源, 策劃打破香港學界紀錄的挑戰活動設計​​

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